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von Marianne Broglie, Diplom-Sozialpädagogin
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Veröffentlichung

Zukunftsfähigkeit von Kindertageseinrichtungen

Kindertageseinrichtungen erfreuen sich seit einiger Zeit einer zunehmenden öffentlichen Aufmerksamkeit. Man erkennt deutlicher ihren Wert für das Aufwachsen und für die Förderung von Kindern an.

Waren sie über eine lange Zeit in der öffentlichen Meinung auf die Funktion begrenzt, eine möglichst gute "Betreuung" für Kinder zu organisieren und dabei soziale Kompetenzen zu vermitteln, die den Kindern das Hineinwachsen in das schulische Lernen erleichtern sollten, so gerät mittlerweile der Lern- und Erziehungscharakter der Kindertageseinrichtungen deutlicher in den Blick der Öffentlichkeit.

Die in den öffentlichen Debatten zum Ausdruck kommende Wertschätzung der Bedeutung von Kindertageseinrichtungen hat jedoch noch eine "zweite Seite":
Die Erwartungen, die aus unterschiedlichen Bereichen von Politik und Gesellschaft an Kindertageseinrichtungen gerichtet werden, markieren für die Träger von Kindertageseinrichtungen und für die dort tätigen Fachkräfte hohe Anforderungen, an denen sie gemessen werden. Ohne einen gleichzeitigen umfassenden Diskurs darüber, welche Erwartungen unter welchen Voraussetzungen als realisierbar anzusehen sind und durch welche Maßnahmen und Ressourcen Kindertageseinrichtungen in die Lage versetzt werden sollen, den Erwartungen auch nur annähernd entsprechen zu können, sind Enttäuschungen vorprogrammiert. Ohne einen Diskurs über die Angemessenheit von Erwartungen sowie über Ziele und über darauf ausgerichtete Konzeptveränderungen, Ressourcenausstattungen und politische Steuerungsmodalitäten wird die hohe Wertschätzung allzu schnell umschlagen in Überforderungen für Einrichtungen und Fachkräfte, was zur Demotivierung und zu Lähmungen in der weiteren Entwicklung der Kindertageseinrichtungen führen kann.

Aktuelle Stellungnahme vom Bundesjugendkuratorium:
www.bundesjugendkuratorium.de

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