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von Marianne Broglie, Diplom-Sozialpädagogin
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Veröffentlichung

A wie Affe, B wie Ball -
mit Kindern auf dem Weg zur Schrift

Pia kann ihren Namen schreiben, Marie hingegen malt lieber. Die entwicklungspsychologische Forschung zeigt: Kinder kommen mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in die Schule.

Die Didaktikprofessorin Erika Brinkmann beschäftigt sich seit mehr als 30 Jahren mit dem Schriftspracherwerb in der Grundschule und plädiert deshalb dafür, das selbstständige Lernen des einzelnen Kindes zu fördern.

Ein ausführliches Interview mit Erika Brinkmann findet ihr hier.

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