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Mit Legosteinen Rechnen lernen
Mathematisches Verständnis kindgerecht fördern
von Miriam Stiehler
139 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht, 2009
ISBN 978-3-525-70104-1
Preis: 16,90 Euro (D)
"...Mathematik ist eine unsichtbare Wissenschaft, sie spielt im Kopf"... Doch die Autorin ist sicher, dass Legosteine auf dem Weg dahin, die Mathematik zu begreifen, helfen können. Und nachdem ich dieses methodisch sehr gut aufgebaute Buch gelesen habe, glaube ich ihr das auch.
Grundlegendes und konkrete Einsichten können mit Hilfe der Legosteine vermittelt werden. Das beginnt damit, dass unter Verwendung von einfachen Mitteln die Fähigkeit zum räumlichen Denken bereits mit 2½-jährigen Kindern geübt werden kann. Zum Beispiel wird vom Kind eine vorgegebene Figur nachgebaut. Hierbei sind eine Menge Variationen möglich, die das Kind zu immer neuen Erkenntnissen gelangen lassen.
Weitere Inhalte:
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Womit Sie beim Rechnen rechnen müssen
Für wen dieses Buch gedacht ist und was es kann
Denn sie wissen nicht, was sie tun (können)
Rechenschwäche ist ein Umweltproblem
Fördern, Fordern, Überfordern
Warum früh beginnen?
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Orientierung in Raum und Zeit
Wahrnehmungen in Raum und Zeit ordnen
Sich im Raum sicher zurechtfinden
Sich in der Zeit sicher zurechtfinden
Sich Handlungen und deren Folgen vorstellen
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Sortieren und Muster bauen
Durch Denken die Welt ordnen
Lesen und Rechnen
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Zahlen und Mengen verstehen
Zählen ist mehr als "eins, zwei, drei"
Die 1:1-Zuordnung fördern
Den Mengenbegriff aufbauen
Verwechslungen klären
Problem Fingerrechnen
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Legosteine und die vier Grundrechenarten
Ohne Begriffe sind Kinder blind
Addition und Subtraktion
Multiplikation
Division
Abschied vom Material
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Lego® und anderes Rechenmaterial
Lösung mit einerbasiertem Material
Lösung mit der strukturierten Rechenkette
Lösung mit dem Rechenrahmen / Abakus
Lösung mit Rechenstäben
Zusammenfassende Beurteilung
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Und was ist mit dem Üben?
Ohne Übung keine Selbstständigkeit
Ohne Routine keine Kreativität
Einige Grundregeln für das Üben
Keine Zeit zum Üben?
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Was sollte mein Kind wann können?
Zu Anfang der 1. Klasse
Gegen Ende der 1. Klasse
In der zweiten Klasse
Seriöse Hilfe bei ernsten Problemen
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Kommentiertes Literaturverzeichnis
Miriam Stiehler ist es gelungen, für viele Rechenprobleme von Kindern im Grundschulalter einen ungewöhnlichen Weg zu aufzuzeigen. Er hilft ihnen, grundlegende Einsichten aufzubauen und Irrtümer richtigzustellen.
Welche Aufgaben ein Kind lösen kann, ist keine Frage des Lebensalters sondern des Entwicklungsalters. Deshalb ist dieses Buch auch für Pädagogen in der Kita interessant.
Fazit: Mithilfe von Legosteinen können logische Zusammenhänge verstanden werden. Besonders Kinder mit Dyskalkulie können von dem Buch profitieren.
Für Lehrkräfte in der Grund- und Förderschule, Erzieher und Eltern ist dieses Buch sehr empfehlenswert.
Dr. Miriam Stiehler leitet seit 2004 die Beratungspraxis »WissenSchaffer« für Elternberatung bei AD(H)S, Verhaltens- und Lernproblemen sowie Konzentrationsstörungen. Sie hat seit 10 Jahren Erfahrung in der Erziehung, Förderung und Beratung bei Schülern von 8 - 18 Jahren, von geistiger Behinderung bis Hochbegabung.
Spezielle Arbeitsgebiete:
Aufbau von Konzentration; Lernerziehung; Kreative Didaktik des Lesens, Schreibens und Rechnens; Überprüfung von Mode-Methoden; Erziehung zur Selbsterziehung
Siehe auch:
www.wissenschaffer.de
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